SPZ L 22, Gruppe 1
Herzlich willkommen! Hier finden Sie alle wichtigen Informationen und Materialien fürs WiSe 2025/26, Mo. und Do. 12.00-14.00, HS Sellierstr. 6.
| LV bzw. Datum |
HA zur Stunde, bzw. Gegenstand der Besprechung | Neu
in der Stunde und Tafelbilder als PPT-PDFs zum Nachvollziehen |
Hilfreiche
Tabellen & PDFs zum Ausdrucken |
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Roma-Grammatik, hinterer Einband, oder zusammengefasst: Die Zettel von laudat und mittit und warum das alles ... Unsere schönsten Konjunktionen Schema der Wiederholung Wer neuer Patient ist in der Praxis Dr. Mützel, der [m/f/d] drucke alle kranken Scheine aus, die sich im Ordner "Lehrmaterial" finden. Ordentlich abgeheftet werden wollen die Scheine auch, und besprochen. Sonst werden sie traurig. Hier alles in einer Datei (Dank dem Dehne); The Makal-Papers: The Grammatik aus L 8 & 9 (Hab' ich was vergessen?); Aus meinen Deutschkursen: Ein "Reader" ("Merkblatt") zur indirekten Rede im Deutschen (des hüüft aa) |
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| The PFA | Hier die maßgebliche Ausgabe der 10 Lektionen | |||
| 1 (13.10.) | Waschen und Kämmen | Erklärung der nd-Formen, mit Tafelbild Dazu (2/3): "Prädikatsnomina" |
Nachtrag: Zu ne [ali-]quam ein Audio nd-Lernzettel 1, 2 & 3 nd-Übungstext |
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| 2 (16.10.) | Übersetzung des Übungstextes, Satz 1 bis 3 Was in <eckigen> Klammern steht, ist ergänzt bzw. zu ergänzen. |
Umgang mit dem Stowasser, dabei Kennzeichnung der Konjugationen, mit Tafelbild "unpersönliche" Verben u. dgl., mit Tafelbild |
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| 3 (20.10.) | Übersetzung des Übungstextes bis Ende | Weiter Stowi, mit "Rhotazismus" und "Depolonisierung" | ||
| 4 (23.10.) | Übersetzung von BG I, Kap. 1.1-1.3 |
Zu suis finibus: die 3 Grundfunktionen des Abl. (also, was man macht, wenn er ohne Präposition daherhommt) Nachtrag: Lat. Tempora bei Caesar im Dt. Zu Qua ... : der "relativische Satzanschluss" (§ 34.2) |
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| 5 (27.10.) | Übersetzung von BG I Kap. 2.1-2.4 | |||
| 6 (30.10.) | Übersetzung von BG I Kap. 2.5-3.5 |
Hülfe zu Kap. 3 & 4: Tafelbild zum PFA und seinen Konstruktionen | ||
| 7 (03.11.) | BG I Kap. 3.6 bis 4.4 consciverit |
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| 8 (06.11.) | BG I Kap. 5.1 bis 5.4 asciscunt |
Zu paterentur: Pat_und_so.pdf Zu quā: Woher kommt das Wort: aus der Tabelle oder aus dem Stowi? Weiter mit PFA-Konstruktionen; Einüben der Methode, mit Subj. und Präd. anzufangen, dann übrige Verbalkonstruktionen einzubauen, und dann erst von links nach rechts ... (Tafelbild dazu) Indikativische NS in der ind. Rede: rutschen in den Konj., dt. auch |
Nachtrag: Adjektive und Pronomina ohne Beziehungswort | |
| 9 (10.11.) | BG I Kap. 6 bis 7.2 rescindi (ohne den letzten Satz von 6.3) |
Nachtrag zum Problem der dt. Substantive auf -ung: Der Link klappt jetzt (bes. die Folgen 5 & 6): Deutsch_lernen.html |
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| 10 (13.11.) | BG I 7.3 bis 8.1 perducit 7.3 se vor rogare ergänzen 7.6 ut vor vellent ergänzen |
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| 11 (17.11.) |
ÜS weiter, mind. bis 9.4 (alii tilgen) |
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| 12 (20.11.) | ÜS weiter, also bis 10.5 | |
Zu si [ali-]quid ein Audio | |
| 13 (24.11.) | ÜS weiter, also bis 12.4 |
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| 14 (27.11.) | ÜS weiter, bis 13.3 voluisset | |||
| 15 (01.12.) | Probeklausur 2
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| 16 (04.12.) | Sprung: BG I 24.1 - 25.5 |
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| 17 (08.12.) |
25.6 - 26.4 |
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| 18 (11.12.) | Sprung: Buch II, Kap. 5 ganz iubet | |||
| 19 (15.12.) | ÜS weiter: bis II, 7 patebant |
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| 20 (18.12.) | ÜS weiter: bis II, 8 instruxerunt | |||
| 21 (05.01.) | ÜS weiter: bis II, 10.4 poterat | |||
| 22 (08.01.) | ÜS weiter: bis II, 12.3 coepit | |||
| 23 (12.01.) | Probeklausur | |||
| 24 (15.01.) | ÜS weiter: bis II, 12 Ende | |||
| 25 (19.01.) |
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| 26 (22.01.) |
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| 27 (26.01.) | ||||
| 28 (29.01.) | ||||
| 29 (02.02.) | ||||
| 30 (05.02.) |
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